掌握小數的相關知識（小數數位順序表、小數性質、改寫、化簡、小數移動）
對小數的相關知識有個清楚且有條理的歸納，使知識能科學、合理的總結歸納、吸收
請一學生說一說小數數位順序表，引導學生注意數位、和記數單位的區別，説明學生記憶。
小數點（）是整數部分，（）是小數部分。
在小數中相鄰的兩個計數單位的進率都是（）
（1）小數點右面第二位是（）位元，它的計數單位是
（），左邊第二位元是（），它的計數單位是（）。
（2）小數部分最大的計數單位是（）
（3）小數一定比1小嗎（）舉例
（4）比1小的小數，它的整數部分一定是（）
（5）大於7小於8的小數有（）個
（6）大於7小於8的一位小數有（）個，二位小數有（）個
（7）由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數是（）
（8）0.4裡有（）個十分之一，有（）個百分之一
3、小數性質
小數化簡1.2300000，將1.23改寫成5位小數
注：強調小數末尾去掉或者添上零，小數大小不變。但是如果是在小數點的後面添上或者去點零，小數大小有可能改變。
再強調3位小數就是小數點後面有3位，幾位小數就是小數點後面有幾位
練習：
（1）0.6裡面有（）個0.01（2）0.61裡面有（）個0.01
（3）3.61裡面有（）個0.01（4）0.061裡面有
（）個0.001
7/100改寫成小數（）；23/1000改寫成小數（）
34/10000改寫成小數（）；3/1000改寫成小數（）
0.25寫成分數（）；0.312寫成分數（）
把小數90.90100化簡後是（）將小數40.070化簡後是
（）。
4、小數點的移動
注：在移動過程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯。小數點前面要添零，小數點後面不必添零
練習：63.6×10×100÷1000
63.6縮小為原數的1/10縮小位原數的1/1000
把300縮小為原數的（）是0.3
由0.56到0.056是（）。
a縮小10倍b擴大10倍c縮小100倍
把一個小數的小數點先向右移動兩位，再向左移動三位，得到的數比原數（）
通過複習，使學生進一步掌握小數的意義和性質；熟練地掌握小數大小的比較以及小數和複名數的相互改寫方法等，培養學生綜合運用知識的能力。
1．填空。
（1）用來表示（）的數，叫做小數。
（2）小數點的左邊是小數的（）部分，右邊是（）部分。
（3）10.605讀作（）；二百點零二七寫作（）。
（4）小數點右邊第三位是（）位元，它的計數單位是
（）。
(5）把0.0800化簡得（）；把12.3寫成三位小數是（）。
（6）0.09×1000＝（）；14.5÷100=（）。
（7）6.08千克＝（）克；5.9m=（）m（）cm；
2噸360千克=（）噸=（）千克；
128000＝（）萬；23708000000＝（）億。
（8）把8.953保留一位小數是（），精確到0.01是（）。
2．比較大小，在”○“裡填”＞“、”＜“或”＝“。
（1）3.6○3.06（2）0.0724○0.0733
（3）5.108○5.1008（4）0.990○0.9900
二、複習指導
1．複習小數的意義。
（1）讓學生回答什麼叫小數？
2．複習小數的性質和大小比較。
（1）讓學生回答小數的性質？
（2）回答比較小數大小的方法？
3．複習小數點的移動引起小數大小的變化。
(1）說說小數點的移動引起小數大小的變化規律是怎樣的？
4．複習小數和複名數。
4．複習求一個小數的近似數。
（1）說說求一個小數的近似數的方法？
（2）怎樣把一個數改寫成用”萬“或”億“作單位的數？
引用來源
吳雅各老師
http://tw.myblog.yahoo.com/ggmlyang/article?mid=683&prev=685&next=682&l=a&fid=17
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