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記憶是知識的倉庫,學過的知識記得牢,積累的知識就豐富,而豐富知識的積累將為創造型人才的培養奠定堅實的基礎。因此我們每一個家長都應該重視學生記憶力的培養,教給學生記憶的方法。許多數學知識,不僅需要學生理解,更要讓學生記住它。那麼,怎樣才能提高學生記憶數學知識的效果呢?下面介紹幾種方法。

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所謂錯誤改進學習法就是通過對於實際學習中的錯誤、不當的問題等的糾正修改,從中獲得正確的認識和技能技巧的學習方法。通過所犯錯誤,從中吸取教訓,在今後的學習中避免重蹈覆轍。

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國小常會遇到各類關係問題,速率、時間和距離的關係、和差問題、乘法的三大定律、正多邊形面積、圓形周長和面積、總和、平均和個數、簡單的機率、利息的計算,要特別注意 

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一、多看 

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邏輯思維以抽象性為其特徵,撇開事物的具體形象,抽取事物的本質屬性,從而形成概念,並借助概念進行判斷推理,揭示事物的內部規律和聯繫。邏輯思維是一種確定的而不是模棱兩可的,首尾一貫的而不是前後矛盾的,有根有據的而不是隨意編造的思維。小學生邏輯思維能力的訓練,主要是正確地進行比較與分類、分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理的訓練。

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