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上課時容易走神、搞小動作等現象都是剛入小學的孩子所表現出來的問題。這時因為孩子還不知道怎麼聽講,怎麼注意聽注意看注意想。所以,除了老師在課堂上對孩子們行為進行約束外,父母也要注意孩子注意力的培養、教會孩子怎麼在課堂上聽講。

每天檢查孩子當天的功課。

有很多父母在孩子放學回家後經常這樣問孩子:今天老師教了什麼今天你學了什麼你會了嗎?孩子也往往回答:老師教了幾個生字老師講了 幾道題會了等等。很多家長就此已經滿意,詢問也就就此停止。其實這樣的詢問等於沒有問,甚至會起到反作用——有時會養成孩子說謊話的習慣。父母不妨繼續詢問:老師對這些字有什麼要求嗎這幾個字和昨天學的字相像嗎今天的作業和老師講的題有什麼關係等等。孩子可能會答不上來,這恰好表 明孩子還不會聽課。這時候,家長的再耐心引導,告訴孩子應該怎麼聽講。而孩子這個時候也往往能虛心接受父母的建議,逐漸學會課堂認真聽講的要領。

幫助孩子學習,而不是替代學習。

在孩子做家庭作業之前,父母要和孩子一起討論一下今天學習的內容是什麼,做哪些作業,然後進行哪些預習?預習要得到什麼?開始的幾天,由父母來記下這些事先討論的內容,然後等孩子做完後幫孩子檢查。以後逐漸讓孩子自己記、自己做,父母在結束時幫助對照檢查。習慣完全養成後,孩子就能對第二天的課程有了比較詳細的瞭解,哪裡是上課時需要注意聽的重點、哪裡是需要注意聽的難點,孩子也就做到了心中有數,在課堂上自然也就能認真聽講了。

培養孩子的注意力

父母要多注意培養孩子做事的專注力和注意力。比如,對於老師留的家庭作業,您可以讓孩子在規定時間內分階段完成。(比如,讓孩子在20分鐘內完成語文作 業。)如果孩子能夠專心完成,父母要給予一定鼓勵(儘量減少物質獎勵),並讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時,可逐步延長學習的時間段。孩子在做作業的過程中,要求他把題目的要求、條件用筆勾出來。這樣不僅可以培養孩子的注意力,還能防止孩子變成小馬虎


 





 


文章來源:


吳雅各老師


http://tw.myblog.yahoo.com/ggmlyang/article?mid=1018&prev=1019&next=1017&l=a&fid=10


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