第一，養成比較好的生活習慣。
做任何事情都按照一定的方法和規範去做。比如準備第二天上課的東西，如果能夠按照“課程表”一門學科一門學科學的進行整理肯定比想到放什麼就放什麼不容易出錯。
第二，養成良好的(一心一意的)學習習慣
一定要杜絕邊學邊玩的情況，學習就是學習，玩就是玩，在時間安排上面一定要分開。在家裡也是一樣，學習的時候不要讓孩子玩，學習一段時間後再休息再玩。平時也要注意在學習的書桌上不要隨便放玩的東西。或者在他學習的環境裡，在他視眼範圍內不要放他感興趣的玩具。
第三，仔細審題，在速度與品質之間要講平衡
前面我說過，有些孩子看題目的速度很快，一掃而過。很多題目都設有“陷阱”的，是挖了坑等你去跳的，如果我們不仔細審題，最後的結果就是錯。比如，有 些題目裡的單位不統一，今年五年級考試好就有這樣的題目，聽說還有不少孩子出錯了。對於粗心特別嚴重的孩子，可以試著讓他放慢看題的速度，可以要求一個字一個字的看，對於字數比較多，關係比較複雜的應用問題，可以要求看多遍題目再動手做。也可以在重要的字句下面用鉛筆畫線，打點幫助提醒自己。在 沒有品質之前，不要一味的追求速度。有些孩子在比較重要的考試中，連作文也大偏題，這個除了與理解能力有關，也有很多是因為沒有仔細的看作文的要求有關。
第四，認真的草稿習慣可以説明減少低級計算錯誤
現在的孩子心算能力都很強，有時在比較複雜的計算過程中都不打草稿，用鉛筆敲敲頭，大腦轉幾下，答案就出來了。我家孩子曾經也這樣，沒有打書面草稿的習慣，喜歡打“腹稿”，但是如果二十題中有一題由於這個原因錯了，你就會後悔了。在我看來，在沒有一定把握的情況下，最好要打書面的草稿。不僅要打草稿，而且要規範的打草稿，認真的打草稿。有些孩子認為，反正是草稿，就可以隨便亂寫亂畫，結果草稿上面的東西自己都看不懂，草稿上面的答案連自己都找不到，或 者把草稿上面的答案抄到試卷上面都抄錯了，在這樣的情況下，計算的正確率就沒有保障了。反之，如果他的草稿很清楚，很有條理性，那就不容易犯低級錯誤。我曾經有一段時間就專門糾正過孩子草稿亂寫亂畫的亂象。
第五，有些小方法可以改善粗心的問題
說起來大家都知道，有不少自己也用過，但不一定都交代過孩子。比如，碰到難的題目，我們可以先放一放，等第一遍做完再回頭思考，如果在題量大的情況下，這樣的題目就容易漏題，如果在題號上打個“圈”等記號用於提醒自己就不容易忘記了，也就可以減少發生漏題的情況。
第六，認真檢查可以彌補一些粗心問題
儘管我們要認真檢查，但最好不要把希望寄託在這裡，因為你不一定有時間檢查，並且有些問題是很難檢查出來的，所以儘量要在第一遍保證正確率。檢查的方法也有講究，先檢查面上的問題，如，有沒有寫“名字，准考證號碼，有沒有漏題等。”如果時間比較多，就全面的檢查，包括審題。如果時間比較緊張，就檢查重點位置或內容，如應用題有沒有寫單位，有沒有寫答等。
七，太緊張或太放鬆都不利於解題
我曾經關注過發生在自己孩子的身上一個現象，如果這次數學測試，班裡有多個滿分的，一般沒有他，如果只有一個，一般都是他，這個情況曾經反復出現多次，和孩子溝通，他自己也說不出原因，但一般多個滿分的那次題目都比較簡單，滿分的人數少的，一般題目比較難點。後來，我通過分析，認為可能與這個話題有 關，當然也可能是巧合。題目比較簡單，孩子的大腦興奮度就容易下降，就是我們平時說的“大意，輕敵。”這樣就容易犯低級錯誤，稍微難點反而讓他大腦受“刺 激”而提高了興奮度。當然，太緊張了也不好，有時會突然出現了“傻掉”的情況，會出現很常用的內容都忘記的情況，或者說“腦袋”裡一片空白。所以，在重要 的考試時調整好心理狀態也很重要。
第八，經常和孩子說的一句話
在孩子比較重要的考試前，我經常會和孩子嘮叨這麼一句話：“不要怕題目難，就怕簡單的題目做錯了。”因為，難的題目大家都難，你做不出來，別人也不一 定能夠做出來，而如果簡單的題目做錯了，這可是別人一般不會錯的問題。碰到比較難的題目，可以先放一放，不要有心理負擔，重要的是把簡單的題目，自己應該能夠做對的題目確保正確。要取相對自己比較理想的成績，仔細真的很重要。
當然，粗心的問題隨著孩子的長大會有所改善，我們討論的都是相對他自己和相對這個年齡的情況。
我們在學習過程中，要學會觀察、觀察、再觀察;仔細、仔細、再仔細!粗心是一個現象，仔細是一種習慣，而我更認為仔細也是一種能力。
文章來源:
吳雅各老師
http://tw.myblog.yahoo.com/ggmlyang/article?mid=1211&prev=1212&next=1210&l=a&fid=8
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